Horváth Ádám Verset tanítasz - írod. Én tudom. Ha valaki, akkor én igen! Iskolás éveimben nem volt még tárgy olyan távol tőlem, mint az irodalom. Aztán eltelt negyven év. Összefutottunk a Maros-parton - egyszer. Aztán még egyszer... Meg még többször, de nem elégszer. Ahhoz viszont elég alkalommal, hogy belekukkantsak, miket írsz, miket teszel közzé. És jöttek a haikuk. Azt sem tudtam, mi az és még csak meg sem kérdeztem Tőled, de Te sem írtad, mondtad el soha. Egyszerűen kénytelen voltam... Kénytelen voltam utána olvasni, mi fán terem az a haiku. Meg a tanka és társai. És kénytelen voltam kipróbálni. Kipróbálni az érzést, hogy milyen is az, hogyan is néz ki, miként tudnék magam is világra hozni egyet. Csak egyetlen egyet, hogy rájöjjek, mi a fantázia ebben. Miért és mire jó a tömörség? Mire tanít a haiku engem, aki kigondolni, megformázni és leírni iparkodik, akár csak egyet is? Az elsőt, amiről születése pillanatában még azt sem tudtam, lesz e második, vagy harmadik, ennedik. Azt pedig végképp nem, hogy Neked köszönhetően lesz egy kötetnyi. Pedig lett. És hipp-hopp el is fogyott minden kötet. Juli, Te úgy tanítottál, hogy nem is tudtad, ezt teszed! Ez azért nem egy hétköznapi módja a tanításnak. Ezt nem tanítják egyetemen, sem másutt. A módszertan még nem tudhat erről a delikáteszről és csak remélni lehet, talán egyszer lesznek követőid is, akik így, "nem középiskolás fokon" fognak "taní- tani!"
Horváth Ádám
VálaszTörlésVerset tanítasz - írod. Én tudom. Ha valaki, akkor én igen! Iskolás éveimben nem volt még tárgy olyan távol tőlem, mint az irodalom. Aztán eltelt negyven év. Összefutottunk a Maros-parton - egyszer. Aztán még egyszer... Meg még többször, de nem elégszer. Ahhoz viszont elég alkalommal, hogy belekukkantsak, miket írsz, miket teszel közzé. És jöttek a haikuk. Azt sem tudtam, mi az és még csak meg sem kérdeztem Tőled, de Te sem írtad, mondtad el soha. Egyszerűen kénytelen voltam... Kénytelen voltam utána olvasni, mi fán terem az a haiku. Meg a tanka és társai. És kénytelen voltam kipróbálni. Kipróbálni az érzést, hogy milyen is az, hogyan is néz ki, miként tudnék magam is világra hozni egyet. Csak egyetlen egyet, hogy rájöjjek, mi a fantázia ebben. Miért és mire jó a tömörség? Mire tanít a haiku engem, aki kigondolni, megformázni és leírni iparkodik, akár csak egyet is? Az elsőt, amiről születése pillanatában még azt sem tudtam, lesz e második, vagy harmadik, ennedik. Azt pedig végképp nem, hogy Neked köszönhetően lesz egy kötetnyi. Pedig lett. És hipp-hopp el is fogyott minden kötet.
Juli, Te úgy tanítottál, hogy nem is tudtad, ezt teszed! Ez azért nem egy hétköznapi módja a tanításnak. Ezt nem tanítják egyetemen, sem másutt. A módszertan még nem tudhat erről a delikáteszről és csak remélni lehet, talán egyszer lesznek követőid is, akik így, "nem középiskolás fokon" fognak
"taní-
tani!"
Gonda Julia
Törléstényleg nem tudtam ...🙂 de annál inkább köszönöm (mégha fele sem igaz! 🙂
Horváth Ádám
Gonda Julia Hidd el, nem a fele, hanem az egesz igaz. A konyvbemutaton is emlitettem.
Gonda Julia
véletlent nem mentem el csak, akartam pedig, de igy nem bánom...annyira 🙂