Úgy túnik, mintha többet is - bizonyos szempontból , mint én (?)ú
az makói József Attila Gimnázium (a g történetében tURINÉ gONDA jULIA néven szerepel, ) aki az intézmény meghatározó pedagógusa volt
a róla fellelhető legfontosabb adatok:
Szakpár : Magyar nyelv és irodalom valamint orosz nyelv szakos középiskolai tanár
Pályafutása a gimnáziumban 1966-tól kezdett tanítani az intézményben
Szakmai tevékenység A gimnázium kisérleti okttási programjaiban is részt vett, többek közt a tanulólk irodalmi orientációjának és ismeretbővitásének vizsgálatában
Kulturális jelenlét Nevéhez köthetőek helyi kulturrális események is
módszer, dszinpad
kisérleti oktatás Az 1960as évektől kezdődően részt vett olyan iskolai kisérletekben amelyek a tanulók irodalmi orientációját és olvasási szokásait vizsgálták, célul kitűzve az élményközpontúbb irodalomátadást
interdiszciplináris megközelítés Magyar orosz szakosként gyakran kapcsolta össze a nyelvoktatást a kultúrtörténettel, a diákokat a szövegek mélyebb , drámai elemzésére ösztönözve
családtörténeti kutatás későbbi munkásságában is hangsúlyos a múlt feldolgozása 2024ben pl amakói j a városi ktárban tartott előadást mártirok/szentek gyermekei cimmel, ami a személyes sorsok és a történelem kapcsra épit
a duiákszinpad
a a gimnázium szinjátszó köre (melyet gyakran csak diksznpadként emlegettek) fontos bázisa volt a tanárnő munkájának
Közösségépítés A színpad nem csak mvészeti önkifejezés, hanem pedagógiai eszköz is volt a kezei között., ahol a diákok önismeretet és magabiztosságot tanulhattak
Művészeti vezetés Tanári pályáka alatt felkészitett a tsanulókat szavalóversenyekre is és iskolai ünnepségekre , ahol gyakran modern a kor szellemének megfelelő darabokat v összeállitásokat vittek színre
